济南市2018年中考语文大纲.pdf

1 济南市 2018 年初中学生学业水平考试纲要语 文 I. 命题原则一、命题依据中华人民共和国教育部制定的《义务教育语文课程标准（2011 年版）》和济南市教育局颁布的《济南市 2018 年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见》（济教行字[2018]5 号）。二、命题按照义务教育阶段对学生语文素养的要求，考查学生学习语文课程后应达成的正确价值观念、必备品格和关键能力，考查学生对中华优秀传统文化的认识和理解。三、命题在 2017 年的基础上保持相对稳定，进一步体现新课程理念，充分发挥考试对教学的正确导向和引领作用。四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ．考试内容与要求一、语文基础知识及语言文字运用正确运用语言文字。 1.识记现代汉语普通话常用字的字音 2.识记并正确书写现代常用规范汉字 3.正确使用词语（包括熟语） 4.正确使用常用的标点符号 5.辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 6.正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。 7.选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段 8.语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 9.了解教科书涉及的重要作家作品知识 10.了解文学名著的内容梗概及写作特色，把握人物形象二、古代诗文阅读掌握教科书中的古代诗文，能够阅读教科书之外浅易的古代诗文。 1.默写教科书中要求背诵的古代诗文 2.理解常见文言实词在文中的含义 3.理解常见文言虚词在文中的意义和用法 2 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 4.理解并翻译文中的句子 5.把握古代诗文的朗读节奏，正确断句 6.理解作品的思想内容、作者在文中的情感态度等 7.初步鉴赏文学作品的形象、语言和表现手法等三、现代文阅读阅读跟教科书难易相当的现代文。 1.理解文中重要词语的含义及作用 2.理解文中重要句子的含意及作用 3.筛选文中信息，归纳内容要点，概括中心意思，把握文中作者观点、情感态度 4.分析文章结构，把握文章思路 5.初步鉴赏文学作品的形象，品味语言，分析写作特色，领悟作品内涵四、写作能写记叙性、简单的说明性和议论性文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。基础等级 1.符合题意 2.符合文体要求 3.感情真挚，思想健康 4.内容充实，中心明确 5.语言通顺，结构完整，详略得当 6.标点正确，不写错别字发展等级 1.素材丰富、新鲜，见解新颖 2.有文采。用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力 3.有创新。构思新巧，想象有独到之处，表达有创意，有个性色彩 Ⅲ．考试形式及试卷结构考试形式：采用闭卷、笔试形式。考试时间为 120 分钟。试卷结构：试卷共分五个大题。题型由单项选择题、填空题、简答题和写作题组成。全卷满分 150 分。 3 IV．题型示例一、（20 分） 1. 下列词语中加点字的读音完．全．正．确．的一项是（ ） A．气氛．（fēn） 感慨．（kǎi） 吮．吸（yǔn） 春风拂．面（fú） B．发酵．（jiào） 缄．默 (jiān) 鸟瞰．（kàn） 恪．尽职守（kè） C．窈．窕（yǎo） 弦．歌（xián） 摇曳．（yè） 随声附和．（hé） D．踌．躇（chóu） 造诣．（zhǐ） 苗圃．（pǔ） 脍．炙人口（kuài） 2. 下列词语中没．有．错．别．字．的一项是（ ） A．粗犷 家具城 沧海一栗 戛然而止 B．脉搏 名信片 再接再厉 脱颖而出 C．寒暄 口头禅 克不容缓 左右逢源 D．追溯 座右铭 世外桃源 金榜题名 3. 下列句子中加点成语使．用．恰．当．的一项是（ ） A．面对此情此景，他居然在心里无．动．于．衷．。 B．暑假即将来临，许多资质不全的培训机构如雨．后．春．笋．般冒出来。 C．那一天，阳光明媚，熙．熙．攘．攘．的人群中到处传递着幸福的味道。 D．校长在开学典礼上夸．夸．其．谈．，赢得了全体师生热烈的掌声。 4. 下列句子没．有．语．病．的一项是（ ） A．由于进攻战术单一，使球队面对强敌束手无策。 B．81 岁的胡院士在摘得山东科技最高奖后，殷殷嘱咐“科技创新还要靠年轻人”。 C．看到满山青翠的草木和悦耳的鸟鸣，他顿时感到身心舒畅。 D．5 月 24 日，大约有 260 多名干部职工在现场聆听了道德模范们的报告。 5. 下列关于名著的表述，不．正．确．的一项是（ ） A．《草房子》中秦大奶奶对土地的热爱，执著而动人。 B．《三国演义》中诸葛亮鞠躬尽瘁，最终出师未捷，陨落在五丈原。 C．《简·爱》讴歌了女性对独立平等的追求和对爱情的忠贞不渝。 D．《老人与海》中圣地亚哥一连八十多天出海，每次都划着空船回家，他变得悲观、沮丧。 二、（33 分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成 6～8 题。（共 9 分）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 6. 下列加点词解释有．误．的一项是（ ） 4 A．可爱者甚蕃． 蕃：繁多 B．不蔓不枝． 枝：长枝节 C．亭亭净植． 植：种植 D．陶后鲜．有闻 鲜：少 7. 下列各项中加点词意义和用法相．同．的一项是（ ） A．予独爱莲之．出淤泥而不染 醉翁之．意不在酒 B．濯清涟而．不妖 人不知而．不愠 C．可远观而不可亵玩焉． 且焉．置土石 D．同予者．何人 陈胜者．，阳城人也 8. 下列对选文理解有．误．的一项是（ ） A．《爱莲说》作者周敦颐。“说”是一种古代文体。 B．本文托物言志，文中称莲是“花之君子”，表达了作者对清白正直品性的坚守。 C．文章以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。 D．“牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。 （二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成 9～11 题。（共 8 分）孟尝君有舍人 ①而弗悦，欲逐之。鲁连 ②谓孟尝君曰：“猿猴错木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸。曹沫③之奋三尺之剑，一军不能当。使曹沫释其三尺之剑，而操铫耨④，与农夫居垄亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之 ⑤其所短，尧亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖⑥；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之不肖则弃之。……岂非世之立教首也哉⑦！”孟尝君曰：“善。”乃弗逐。（选自《战国策》）【注释】①舍人：侍从。②鲁连：战国时齐国人。③曹沫：春秋时鲁国人。④铫（yáo）耨（nòu）：古代除草的农具。⑤之：这里是用的意思。⑥不肖：没有才能。⑦岂非世之立教首也哉：这哪里是世上的用人之道呢？ 9. 用“/”给下面的文字断句。（只．画．一．处．）拙 则 罢 之 不 肖 则 弃 之 10. 用现代汉语翻译下面的句子。曹沫之奋三尺之剑，一军不能当。 11. 结合文章内容，分析鲁连意在告诉孟尝君怎样的道理。 （三）诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成 12～13 题。（共 8 分）春 思贾 至 ① 草色青青柳色黄，桃花历乱 ②李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。【注释】 ①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫。 12. 本诗前两句描写的景物有 ，通过对它们的描写，体现了春天______________的特点。 13. 赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。 5 （四）根据原文默写 14. 按要求填写相应语句。（共 8 分，每空 1 分）（1）子在川上曰：“逝者如斯夫， 。” （《论语·子罕》）（2）忽如一夜春风来， 。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）（3） ，波撼岳阳城。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4）四面边声连角起，千嶂里， 。 （范仲淹《渔家傲·秋思》）（5） ，青草池塘处处蛙。 （赵师秀《约客》）（6）无限山河泪, 。 （夏完淳《别云间》）（7）杜甫在《春望》中以花、鸟拟人，表达感时恨别之情的诗句是： ， 。 三、（5 分） 15. 在中华民族艰难而辉煌的发展历程中，优秀传统文化薪火相传、历久弥新，始终为国人提供精神支撑和心灵慰藉。请按照要求完成以下题目。（1）孝亲敬长，是中华民族的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽， ；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。（2）某校开展“优良家风，我传承”的活动，请你将下列对联补充完整。上联：长 辈下联：子 孙 心 领 神 会 承 家 风四、（32 分）（一）阅读下面的文章，完成 16～18 题。（共 12 分）呦呦之蒿，中国神药 ①“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，这是《诗经》中的句子。在 2015 年 10 月 5 日之前，有谁能想到，这句诗竟然能和诺贝尔奖联系起来？名字来自《诗经》的中国药物学家屠呦呦，因首次提取出治疗疟疾的“神药”青蒿素，而被国际学术界公认为“青蒿素之母”，也因此获得 2015 年诺贝尔生理学或医学奖。 ②青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数极高的疾病之一，是一种极为可怕的瘟疫。几千年来，人们深受其害却不知如何防治。自 1878 年发现其“真凶”——疟原虫开始，全世界的科学家就发起了寻找抗疟药的“攻坚战”。屠呦呦带领她的中草药抗疟研究小组，从古代医书《肘后备急方》中发现治疗疟疾的方法：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”医书中所说的青蒿是一年生草本植物，会散发出一种奇特的香气，常生长于低海拔且湿润的地区。屠呦呦突破以往的研究瓶颈，采用乙醚提取的方法，经过 190 次的反复试验，终于在第 191 次提取出青蒿中的有效抗疟成分——青蒿素。 6 ③青蒿素是一种味苦的无色针状晶体。进入人体后，它首先作用于疟原虫的细胞膜、线粒体、内质网，并对核内染色质产生一定影响，让疟原虫的细胞内迅速形成自噬泡，并将细胞液不断排出虫体外，使疟原虫损失大量细胞液而死亡。正是这一治疟原理，使青蒿素当之无愧地成为疟疾的“天然克星”。 ④青蒿素治疗疟疾效果显著，是抵抗疟疾耐药性最好的药物。中国发现青蒿素时，美国也研制出一种抗疟新药——化学合成的甲氟喹，但疟原虫很快就适应了它，产生了耐药性，临床使用后患者还出现了明显的不良反应。而对于青蒿素这种从中草药中提取的药物，疟原虫对它完全没有抵抗能力。 1976 年 1 月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制。中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命。 ⑤但青蒿素也有一定的局限和不足。提取青蒿素的原料贵且稀缺，近几十年来，科学家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。国内外许多著名化学公司也进行了长达 30 多年的化学合成研究，但回报率过低，目．前．难以形成产业化。 ⑥中国传统中医药是一个伟大的宝库。青蒿素正是从这一宝库中发掘出来的“神药”，是我国传统中医药献给世界的礼物。未来，通过不断地深入研究，传统中医药一定会有更广阔的发展前景，更好地为人类造福。（作者：杨先碧，文章有删改） 16. 阅读全文，说说文章是从哪些方面来写“中国神药”青蒿素的。 17. 从说明方法的角度，简要分析第④段画线句的表达作用。 1976 年 1 月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制。中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命。 18. 阅读第⑤段，分析下面句中加点词语的表达作用。国内外许多著名化学公司也进行了长达 30 多年的化学合成研究，但回报率过低，目．前．难以形成产业化。（二）阅读下面的文章，完成 19～22 题。（共 20 分）最温暖的一片阳光 ①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背,电话里声音总是很大。其实母亲也没什么事,只是问我是否安好。在得到肯定的答复后,她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来,正是太阳升在头顶的时候。 ②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候，我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。 ③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸 7 菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。 ④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙依旧如新，可裙子的主人却被时光洗．老。腰弯了，头发白了，白得像天上的一片云。 ⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪。每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时候心酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多的家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患上了重病，离开了人世。母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来。可她不肯。她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。 ⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像枯枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头。她告诉我，最希望的事是让我永远不会老、永远不得病，如果有可能，让她代替我老、代替我生病，她也乐意；就是走了，也不扰动我，一个人悄悄地去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。 ⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一片阳光…… （作者：李云迪，文章有删改） 19. 文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处？ 20. 品味语言，回答问题。（1）从人．物．描．写．方．法．的角度，赏析第③段画线句。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。（2）结合语境，赏析第④段中加点词语。那长裙依旧如斯，可裙子的主人却被时光洗．老。 21. 结合第③段内容，谈谈你对画线句“在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”的理解。 22. 文章在构．思．和写．作．方．法．方面富有特色，请结合文章内容，就其．中．一．点．写出你的发现和见解。 8 五、（60 分） 23. 按要求作文。 “醒”,一个有温度的文字：山朗水润，万物苏醒；声声叮咛，爱的唤醒；点滴感悟，心灵觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。请以“醒来”为．题．目．，写一篇文章。要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于 600 字（如写作诗歌不要少于 20 行）。 参考答案及评分意见一、（20 分） 1．B 2．D 3．C 4．B 5．D 评分意见：每题 4 分。二、（33 分）（一）课内文言文阅读（共 9 分） 6．C 7．B 8．D 评分意见：每题 3 分。（二）课外文言文阅读（共 8 分） 9．拙 则 罢 之/ 不 肖 则 弃 之评分意见：本题 2 分。 10．曹沫举起三尺长剑，（即使）一支军队也不能抵挡（他）。评分意见：本题 3 分。重点词“奋”“当”翻译正确，且语句通顺即可得 3 分。两个重点词的翻译，错一个扣 1 分。 11．示例：鲁连运用类比（或者比喻）的方式，说明金无足赤，人无完人（或：尺有所短，寸有所长；知人善用）的道理。评分意见：本题 3 分。结合文章内容占 1 分，道理占 2 分。 9 （三）诗歌阅读（共 8 分） 12．示例：草、柳、桃花、李花 示例：春意盎然（生机勃勃）评分意见：本题 4 分。第一空写对写全得 2 分；第二空占 2 分。意思对即可。 13. 示例一：“惹”运用了拟人的修辞，将春日人格化，生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。评分意见：修辞手法占 1 分，结合诗歌内容分析占 3 分。意思对即可。（四）根据原文默写（共 8 分，每空 1 分） 14.（1）不舍昼夜 （2）千树万树梨花开 （3）气蒸云梦泽 （4）长烟落日孤城闭（5）黄梅时节家家雨 （6）谁言天地宽 （7）感时花溅泪，恨别鸟惊心评分意见：本题 8 分。每空 1 分，填写正确且无错别字方可得分。三、（5 分） 15.（1）示例：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养评分意见：本题 3 分。关注句式、修辞和内容。（2）示例：长辈言传身教明祖训评分意见：本题 2 分。句式内容吻合即可得分。四、（32 分）（一）（共 12 分） 16. 示例：①青蒿素的发现和提取；②青蒿素的治疟原理；③青蒿素的治疟效果显著；④青蒿素的局限和不足。评分意见：本题 4 分，每个要点 1 分。 17. 示例：运用举例子的说明方法。列举了青蒿素挽救大批柬埔寨疟疾患者的事例，真实具体地说明了青蒿素治疗疟疾效果显著，增强了文章的说服力。评分意见：本题 4 分。说明方法占 1 分，结合内容分析表达作用占 3 分。 18. 示例：“目前”是当前的意思（或：从时间上加以限定），说明到现在为止人工合成青蒿素还难以形成产业化，以后能否形成产业化还是未知，体现了说明文语言的准确性。评分意见：本题 4 分。解释词语占 1 分，结合内容分析表达作用占 3 分。（二）（共 20 分） 19. 示例：本文主要讲述了母亲给“我”打电话以及送蒸菜的事情，表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激。题目不仅运用象征手法，用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱，而且与文章结尾相呼应，突出了母爱的伟大。评分意见：本题 4 分。概括文意占 1 分，主旨占 1 分，题目所用手法及作用占 1 分，结构特点及作用占 1 分。 20. （1）示例：这句话运用了外貌描写的方法，写出了母亲着急赶来给“我”送蒸菜时的样子，表现了母亲对“我”无微不至的关爱。评分意见：本题 3 分。描写方法占 1 分，结合内容分析表达作用占 2 分。 10 （2）示例：洗，是“冲洗”的意思，在这里是指母亲随着时光的流逝慢慢变老，巧用动词，生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感。评分意见：本题 3 分。解释词语占 1 分，结合内容分析表达作用占 2 分。 21. 示例：只要有母亲在，就会有想象不到的不平凡的事情发生。文中是指母亲不顾年老体衰，克服重重困难，采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我”送来，令“我”震撼。这句话体现了母爱的伟大，表达了“我”对母亲的感激之情。评分意见：本题 5 分。句意占 1 分，结合内容分析表达作用占 4 分。 22. 示例一：对比的写法。如文章开篇写母亲主动给“我”打电话和结尾“我”主动给母亲打电话形成对比，更好地突出了“我”对母爱的理解与赞美，以及对母亲的感激之情。示例二：插叙的写法。文章插叙了母亲过去的生活经历，使文章内容充实，使人物形象丰满，突出母亲一生的艰辛，更为真切感人。评分意见：本题 5 分。见解占 2 分，结合内容分析占 3 分。允许有创新发现，言之有理即可。五、（60 分） 23．评分意见略。